Do the exercises on your paper and be collected 20 May 2010

1. A cube ABCD.EFGH with length of edge is 4 cm. Evaluate the length of projection edge CG at plane BDG!

2. A cube ABCD.EFGH with length of edge is 5 cm. Evaluate the length of projection edge BG at plane BDHF!

3.  A regular four plane pyramid  T.ABCD, AB = 6 cm, TA = 8 cm. Evaluate the length of projection :

a. edge AB  at plane TBD

b.  edge AB  at plane TBC

4. Regular rectangular pyramid  T.ABCD, TA = 8cm, AB = 8 cm. If P midpoint AT, then find the length of projection CP to plane ABCD

5. Cube  ABCD.EFGH has length of AB = 12 cm, if P and Q midpoint BC and GH respectively  the length of projection  line  PQ to    plane BDHF

Mathematical Proof

Please download herematrix

PROSES DAN STRATEGI PEMECAHAN MASALAH

TRIGONOMETRI   

 

A. LATAR BELAKANG MASALAH

            Dalam kehidupan sehari-hari, manusia tidak akan lepas dengan berbagai masalah.  Masalah yang dihadapi manusia semakin hari semakin kompleks seirama dengan bertambah tanggungjawab yang diembannya. Setiap manusia mempunyai cara tersendiri untuk menyikapi  masalah. Ada yang berusaha untuk menyelesaikannya dan ada yang berusaha untuk menghindar dari masalah yang dihadapinya. Orang yang berani menghadapi dan berusaha memecahkan masalah adalah lebih baik dari orang yang menghindar dari masalah.

            Untuk mengatasi masalah orang harus belajar bagaimana mengelola masalah yang dihadapainya.  Dalam  mengelola masalah dibutuhkan kemampuan berpikir secara kritis, sistematis, logis, dan kreatif. Kecakapan hidup (life skill) merupakan kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi masalah hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa tertekan, kemudian secara pro aktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga mampu mengatasinya (Depdiknas,2003:5). Sikap dan cara berpikir seperti ini dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran matematika karena matematika memiliki struktur dan keterkaitan yang kuat dan jelas antar konsepnya. Diharapkan bahwa semua yang belajar matematika dapat berpikir secara rasional sehingga  dapat menjadi pemecah masalah yang baik. (lebih…)

MODUL 1

SEKOLAH : SMA REGINA PACIS SURAKARTA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/PROGRAM : XII IA

SEMESTER : 1 (satu)

WAKTU : 2 X 45 ‘

BARISAN ARITMETIKA

LEMBAR KERJA SISWA

1. Pendahuluan

Standar Kompetensi : Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

Kompetensi dasar : Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri

Indikator : 1. Menjelaskan arti barisan aritmetika

2. Menemukan rumus barisan aritmetika

3. Menghitung suku ke-n barisan aritmetika

Ruang lingkup isi : Barisan dan deret aritmeika

Prasyarat : Pola bilangan

Petunjuk penggunaan modul : 1. Siswa membaca uraian materi dan menemukan pengertian barisan

2. Siswa mengerjakan lembar kerja dan lembar kerja siswa

2. Uraian Materi (lebih…)

donwload modul

others download :modul-integral

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.